ジュネーブのパブリックアート委員会は、居住者のフィードバックを求めています

ジュネーブ市のパブリックアート委員会は、市の今後のダウンタウン活性化イニシアチブ（DRI）ストリートスケーププロジェクトの一環として、提案された10の変更エージェントの見積もりに関する住民のフィードバックを求めています。

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選択された引用は、キャッスルストリート沿いにあるコンクリートのシートウォールにエッチングされます。提案された10の引用は、ノースストリートスクールの4年生と5年生の学生、およびホバートアンドウィリアムスミス大学の大学生が2017年に地元の歴史文書のアーカイブから選択したものです。 -2018。このコラボレーションは、ジュネーブ市立学校、ホバートアンドウィリアムスミスカレッジ、およびジュネーブ歴史協会の間の複数年にわたるコラボレーションである、より大きなジュネーブの人々の歴史K-12カリキュラムプロジェクトの一部でした。このプロジェクトの目標は、ニューヨーク州ジェニーバの教師や地域住民と協力して、多文化の地域の歴史をニューヨーク州の幼稚園から高校までの社会科のカリキュラムに取り入れることでした。

2017年の夏、プロジェクトスタッフは、ジュネーブ市の教師を対象とした3日間の専門能力開発ワークショップを開催しました。 4年生と5年生の3人の教師のグループは、地元の指導者を調べ、基礎研究のスキルを教える地元の歴史カリキュラムユニットを作りたいという彼らの願望を表明しました。プロジェクトディレクター、パブリックアート委員会のメンバーであるエリザベスベレンジャーと地元の歴史家アンデイリーに導かれて、GSCDのスタッフメンバーは、ジュネーブで変化のエージェントであった過去の潜在的な個人またはグループを特定しました。 Belangerは個人とグループを調査し、最終的に12人の可能な変化のエージェントを教師に提示しました。教師は、教室での使用に最も適していると思われる個人/グループを選択し、生徒向けのカリキュラムを考案しました。 2017年の秋、ノースストリート校の4年生と5年生は、ベレンジャーのコミュニティベースの調査クラスの生徒と協力して、これらの個人/グループの歴史を調査し、発表しました。

ジュネーブのDRIストリートスケーププロジェクトに提案されたエージェントオブチェンジの引用は、学生の調査から生まれたものであり、学生がスピーカーの信念と価値観を表現し、ジュネーブの人権の長い歴史を表していると特定された引用です。 10の引用は、市のWebサイトで表示できます。提案された見積もりに関するフィードバックを送信したい居住者は、City Planner KatieLabbeに電子メールを送信できます。 KLabbe@geneva.ny.us 3月19日までに。

ジュネーブパブリックアート委員会は、ジュネーブコミュニティの7人のメンバーで構成されています。現在、委員会には募集中のポジションがあります。 KatieLabbeまでお問い合わせください。 KLabbe@geneva.ny.us 委員会に参加したい場合。