カナンデイクアシティ学区の教育委員会候補者との質疑応答

編集者注：候補者の回答は、いかなる方法でも編集または変更されていません。それらは、受け取ったとおりにニュースルームによって公開されました。質問に回答する前に、すべての回答が編集されずに公開されることを候補者に通知しました。

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なぜあなたは教育委員会に立候補しているのですか？

KEVIN COLLEA：

私の名前はケビン・コレアです。私はカナンデーグアコミュニティの一員であり、ここで40年間一般の人々と一緒に仕事をすることができました。今こそ、教育委員会のメンバーとして地域社会に奉仕し続ける時です。私は、地域社会が私に彼らに戻ることを許してくれたという信頼と信仰をもって最善を尽くし続けます。

ジュリアン・ミラー：

教育委員会で奉仕することは、私が長い間やりたかったことです（私は高校3年生のときに、学生代表として教育委員会の席に最初に走りました！）。私の教育への関心は、私たちのコミュニティや若者の生活、そして教育を形作り、豊かにする人々や政策において果たす役割において、時間の経過とともに深まりました。それが私が奉仕したい理由です。カナンデイクアシティ学区教育委員会。 学区は、それが奉仕する家族だけでなく、それが形成するコミュニティにとっても重要です。 地区の子供たちの親として、カナンデーグアでの教育経験の質と性格は私にとって最も重要です。 しかし、保護者、生徒、市民のすべてが、思いやり、優しさ、市民の責任、寛容さ、成長への取り組みを大切にし、育む学校システムとコミュニティの構築に深い関心を持っています。

学区として、私たちは現在、予算、カリキュラム、共同体など、前例のない課題に直面しています。 私たちは創造的に考える必要があり、場合によっては、財政的および構造的な不確実性の時代にどのように前進するかについて難しい決定を下す必要があります。 これらの課題は困難ですが、私は学校システムがこれを一緒にナビゲートし、地区およびコミュニティとしてさらに強力になるのを支援する一員になりたいと思っています。 どちらかといえば、私はこの瞬間に私たちのコミュニティに奉仕することにさらに意欲的です。

地区は、10〜20％の可能な予算ギャップにどのようにアプローチする必要がありますか？

KEVIN COLLEA：

学生のための教育は、ニーズのリストの上位にランクされています。行われた決定は、学生とスタッフの両方のニーズを反映します 。 予算の効率化によるコスト削減などの対策は、国民に情報を提供しながら考慮されます。これらの決定は、生徒の社会的および感情的なニーズを保護すると同時に、生徒の将来に備えることを目的として行われます。

ジュリアン・ミラー：

教育委員会のメンバーとしての私の仕事は、他の理事会メンバーや地区の専門家の指導者と協力して、今後の予算について思慮深い選択をすることです。 これらの決定は、地区としての私たちの中心にある基本原則に基づいて行われる必要があります。 私たちは、学生の経験を優先し、学生プログラムが予算削減によって直接影響を受ける方法を最小限に抑えるために最善を尽くさなければなりません。 私たちは、生徒が教育の旅のさまざまな時点で持つさまざまなニーズと経験を念頭に置いて、私たちの地区のすべての子供たちを大切にしなければなりません。 そして私たちは、私たちの子供たちと毎日関わっている専門家によって私たちの地区全体で行われた仕事を尊重し、評価しなければなりません。 また、プロセス全体を通じて地区全体の利害関係者と関わり、明確な審議と透明性を持って行動する必要があります。

私たちは長期的な視点でこの状況に取り組む必要があります。地区指導者チームが提案したように、これを1年間の状況と考えることはできません。コアバリューを維持し、時間の経過とともに削減が広がり、単一の年齢層、学生のグループ、または部門は不当に不利です。

選出された場合にカットしないことを誓うことができる領域はありますか？

KEVIN COLLEA：

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教育委員会のメンバーとして、私は常にいずれかの分野に賛成または反対することを約束することはできません。 私が約束できることは、学生とスタッフの最善の利益を念頭に置いて、オープンマインドですべての会議に参加することです。 私は残りの教育委員会と協力して、子供たちが成功し、バランスの取れた学習者になるための準備をする決定を下します。

ジュリアン・ミラー：

学区の予算は非常に複雑で、相互に依存する複数の部分で構成されているため、理事会や地区の指導者チームの同僚と協力しなければ、特定の分野について約束することはできません。 カナンデーグアでは、前向きな関係を築くチームができて幸運です。私はそのプロセスを尊重し、充実させたいと思っています。 理事会はまた、この仕事を毎日生きている人々から学び、彼らの経験と専門知識から利益を得る機会を得ることができて幸運です。 とはいえ、難しい決断を下さなければならないときは、私たちの中心的な学術的使命を優先しなければなりません。 生徒が学習するために必要なリソースをまだ持っていること、そしてスタッフが教えるために必要なリソースを持っていることを確認する必要があります。これにより、州が必要とする（そしてテストする）コアアカデミックスキルを身に付け、前進して継続できるようになります。育つ。 また、公平性を念頭に置き、すべての生徒のニーズを尊重し、1つのグループまたは1つの学校に不利益を与えないように注意して必要な削減を行う必要があります。 この中心的な使命を優先すれば、学生はカナンデーグアが提供する他の豊富な機会を利用できるようになります。

予算のバランスを取るために、どのような種類のプログラムやサービスを削減したいと思いますか？

KEVIN COLLEA：

教育委員会のメンバーとして、私は常にいずれかの分野に賛成または反対することを約束することはできません。 私が約束できることは、学生とスタッフの最善の利益を念頭に置いて、オープンマインドですべての会議に参加することです。 私は残りの教育委員会と協力して、子供たちが成功し、バランスの取れた学習者になるための準備をする決定を下します。

ジュリアン・ミラー：

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これもまた、地区としての私たちのコアバリューに目を向け、地区指導者の専門知識を尊重して、協力して行われなければなりません。 中核的な学術的使命の範囲外である教育プログラムの要素への支出を削減する必要があるかもしれません。これは、それらが必須ではない、または私たちの使命の重要な要素ではないということではありません。 私たちの地区を特別なものにしていることの1つは、子供たちが利用できる機会の幅広さです。課外活動ではなく、共同カリキュラムです。 しかし、これらの分野のいくつかでは一時的に支出を削減する必要があるかもしれません。 理事会として、私たちはお互いに、そして地区指導者チームと協力して、これらの決定を複数年の文脈に置き、特定のプログラムへの長期的な影響を最小限に抑える必要があります。 また、学生への影響を最小限に抑えるために創造的に考える必要があります。他の地区と協力して、コストを削減し、学生が利用できる機会を増やす機会を活用する可能性があります。

AFTは、クラスの人数を12〜15人にすることを示すガイドラインを発行しました。すべての地区でクラスサイズをこれほど小さくすることは不可能かもしれませんが、社会的距離の重要性を考えると、クラスサイズの縮小は優先順位のどこにランク付けされますか？

KEVIN COLLEA：

Covid-19のパンデミックに伴う危機を考えると、学生とスタッフを保護するための予防措置を講じることは非常に重要です。 生徒を教室に戻すことは、生徒が学ぶためだけでなく、社会化の必要性、安全な環境、そして食事を提供するためにも不可欠であると私は信じています。 地区として、ニューヨーク州によって義務付けられている従う必要がある特定のガイドラインがあります。州と協力している理事会と学校の専門家は、社会的距離を優先するために一緒になります。これには、より小さな教室のサイズが含まれる可能性があります。

ジュリアン・ミラー：

学区として、私たちの建物で働き、学ぶ（そして訪問する）すべての人の健康と安全は私たちの最優先事項でなければなりません。 学生、家族、教師、スタッフ、管理者など、すべての人は、私たちが彼らを個人として大切にしていること、そして彼らが毎日家に帰る家族について当然のことながら心配していることを知っておく価値があります。 私たちの教育者（教職員、管理者、スタッフ）は、カナンデイクアシティ学区を特別な場所にしている大きな部分を占めています。

社会的距離とそれに伴う可能性のある少人数のクラスは、私たちが地区コミュニティとしてどのように一緒に戻ってくるかについての包括的な見方の一部でなければなりません。 私たちは、クラスの規模や構成だけでなく、バ​​スに乗って昼食をとる、放課後の活動、そしてその間のすべてのことまで、州や地方の役人、医療機関の指導を念頭に置いて、学校の一日のあらゆる側面について決定を下さなければなりません。専門家、そして私たちの管理および教育チームの意見-そして私たちの地区の人々の幸福を私たちの優先事項の最優先事項にする方法で。社会的距離についての答えは、健康と安全を守るために私たちがとる必要のあるすべてのステップの文脈で探求されなければなりません。

予算削減の可能性と世界的大流行の中で、地区をすべての学生にとってより包括的なものにすることをどのように提案しますか。

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KEVIN COLLEA：

この間、予算削減の可能性と世界的大流行により、予算削減をサポートするために決定を下す必要があるかもしれません。コミュニティとして集まり、学生やスタッフのニーズが満たされていることを確認することが重要です。教育委員会と一般市民は、オープンで継続的なコミュニケーションをとる必要があります。 カナンデーグア市学区で有名な生徒に優れた教育を提供し続けるために、私たち全員が協力しなければなりません。

ジュリアン・ミラー：

包括性のいくつかの側面は、特にアクセシビリティとサポートサービスの提供を考慮すると、明らかに経済的コストがかかります。 私たちは（法的にそして倫理的に）学生のニーズを満たさなければならないので、地区としてそれに取り組む必要があります。 カナンデーグア教育のすべての要素は、必要性に関係なく、すべての学生がアクセスできる状態を維持する必要があります。 予算に中立である包括性（文化的およびその他）の分野で私たちができることがたくさんあることも同様に真実です。カリキュラムとコミュニケーションに関する私たちの選択は、包括的なコミュニティを形成します。 包括性と文化リテラシーは、地区としての私たちにとって最優先事項である必要があります。これは、私たちがそれぞれの人間の固有の尊厳を信じ、異なる文化、生きた経験、背景を持つ私たち一人一人がもたらす価値を祝うためです。私たちが一緒に構築するコミュニティ。 私たちの学生はCAを卒業し、ますます多様化する世界に参入するため、文化的包括性も私たちにとって最優先事項であるはずです。さまざまなバックグラウンドを持つ仲間とやり取りするために必要なスキルと知識を提供する必要があります。これは、彼らが読んだ本、私たちが話し合うトピック、そして他の人々の見解や経験への共感と理解を強調する方法について慎重に選択することで達成できます。 そして今、私たちは、このパンデミックの間に学ばなければならなかったことのために、学生を彼らが定期的に遭遇しない人々、文化、場所、および経験に接続するためにますます自由に使える技術ツールを使用する能力を持っています。